郑铁一中毕业的学生们，现在母校郑州101中学任教

李忠义老师和他的学生金毅老师

三代师生同校任教

在郑州市101中学，这所前身是郑铁一中的老牌知名高中，“师徒”同事有很多，像张守明和李琪，李忠义和金毅。巧合的是，两位师父都是教数学的，他们的徒弟却成了语文老师。据学校不完全统计，曾经是师徒、如今是同事的就有60对。

如果不是李老师，他可能就“毁”了

在郑州众多中学里，郑州市101中学广播站很有名。高三语文老师李琪的一个学生小航就是广播站的播音员。小航外形条件出众，声音就是做播音员的料。但在刚上高一时，小航却让很多老师“头疼”。

高一时，李琪是班主任。小航刚进校时，对什么仿佛都不在乎，上课迟到，集中做操时晃晃悠悠过来，被政教主任抓个正着。“那时，这孩子属于自由散漫型的。老师批评完转眼又成老样子了。”李琪是班主任，当她发现小航的声音特别好听，就想：“我能否鼓励他找到自己的定位，用他的优势做出一番成绩呢?”

于是，李琪第一步就是，先在语文课上，看似无意般地多次让小航起来朗读课文，每次她都会问大家“读得好不好”。时间一长，同学们发现原来小航还有当播音员的潜力。

第二步，在学校社团招新时，李琪建议小航去填报校园广播站。刚开始，小航还有些不自信，觉得自己成绩不好，也不太守纪律，怕社团不收。在老师再三鼓励下，他去报了广播站，一次就过了。

如今，小航已经高三了。他在广播站的工作中找到了自己的兴趣，也收获了成绩和自信。现在的小航，已经是一名阳光开朗、彬彬有礼、教养有度的男孩。他也准备考艺术类的播音主持专业。小航说，如果不是李老师，他可能就“毁”了。

发现学生的闪光点，这是老师教的

2000年，李琪大学毕业，重回当时的郑铁一中。因为，她就是这所学校的毕业生。这次，她和她尊敬的班主任张守明成了同事。

慧眼发现每一名学生的长处，并加以鼓励，让他们找到自己的定位，这是李琪一贯擅长的，也是她的老师张守明教给她的。

李琪说，张老师在当她的班主任时，会关注每一名学生，发现他们身上的长处、闪光点。“张老师虽然是数学老师，但是他却发现了我的文学天赋。”李琪记得，刚上高一，她想竞聘班上的生活委员，却被张守明老师给指派当了宣传委员，和另外一名爱画画的同学搭档，揽过了班里的各种黑板报的活儿。

张守明说，李琪的文章写得非常好。在老师的肯定下，李琪更努力地学语文。不仅如此，高考时还考了郑州市语文学科第一名。

老师再教：亲其师，才信其道

张守明如今是郑州市第101中学的教务主任。每次看到得意门生李琪，他还总是会像当初那样，对自己的学生谆谆教导。

而在李琪看来，张守明老师在学生当中很有威信，这也是她成为老师后一直在努力学习的方向。“亲其师，才信其道。这是张老师教给我们的道理。”李琪说，作为老师，你想让学生认可你，信服你，首先要在学科知识和能力上“拔尖”。

“现在的学生可比我们那会儿懂得多太多了。”李琪也感叹，要想让学生服气，可不容易。学校以前的“评教评学”活动，现在的“我为最喜爱的老师点赞”活动，就是检验哪位老师让学生服气、喜爱。

当老师的能力被学生认可后，老师又给予学生对等的尊重，学生才会打心眼里敬爱老师。

“老师对自己如何，老师是否发自内心爱学生，每一名学生其实都是心如明镜。”张守明说，当老师抱怨某某学生不好管的时候，是否应该先反思自己为何没让学生认可。

在这个学校，老师们一代代传承教育薪火

在101中学，师生同校执教的老师还有很多。据统计，目前铁一中毕业学生在校工作的有24人，有师生关系的同校同教的在职教师有60对，三代师生同校任教就达9组。

高三数学教研组长李忠义老师自1987年来郑铁一中任教，一教便是30个年头。现在，他教过的第一届学生金毅是语文特级教师、学校语文教研组长，教过的刘霁华是学校英语教研组长。

“李老师是个既严谨又活泼的人，他做事非常执着，很有责任心。高中时，我的数学成绩不理想，李老师经常督促我，激励我一步一个脚印，踏实学习改变自己。”金毅至今记忆深刻。

郑州101中学还有一个“老传统”，那就是师徒结对帮教。每周的教研时间，各学科老师在教研组长、备课组长的带领下认真观课评课，给年轻老师提出中肯的意见建议，与老教师一起探讨课程改革，说者诚恳而殷切，听者虚心而郑重，教研氛围热情而融洽。此外，“阶梯名师工程”、“我最喜欢的老师”评选、教学科研等系列举措，让生气勃勃的青年教师群体如雨后春笋般茁壮成长，成为教育教学的主力军。

今年，金毅执教也已经有23年。“在这个学校，老师们一代代传承着教育薪火，用他们质朴的心，用一份对莘莘学子的关爱，对教育工作热情奉献。”

现在，他们依然在将这些对教育的感悟和经验一代代传下去。(郑报融媒记者 张勤 文/图)